在大學(xué)生的畢業(yè)論文審核中，經(jīng)常會(huì)遇到一種現(xiàn)象，就是論文的結(jié)構(gòu)層次不清晰，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，PaperKeey免費(fèi)查重軟件來(lái)給大家具體梳理下。

1、不同概念在同一個(gè)層面上

   如果等級(jí)不同，概念不同，卻放在了同一個(gè)層面上，這樣就會(huì)出現(xiàn)子層次的越級(jí)或者是越位，作者的思路也會(huì)出現(xiàn)混亂，不利于論文創(chuàng)作。

2、概念相同在不同層面上

   如果概念相同、地位相同，但是論證的時(shí)候放在了不同的層面上，這樣論文的結(jié)構(gòu)就會(huì)顯得不均勻、不并列，整篇文章就會(huì)不均衡、不美觀。這樣作者在安排段落或?qū)哟蔚臅r(shí)候，就會(huì)顯得很隨意。

3、層次順序發(fā)生了顛倒

  如果論文的層次順序出現(xiàn)了顛倒、不規(guī)律排列和規(guī)劃，把先要論述的放在了論文的后面，后要論述的放在了前面，這樣文章就會(huì)顯得非常的雜亂無(wú)章，無(wú)法理解。

  如果想要避免以上幾個(gè)問(wèn)題，作者在撰寫論文提綱的時(shí)候，一定要弄清楚提綱中各條目的內(nèi)容和順序，把概念相同、地位相同的問(wèn)題安排成并列關(guān)系，子層次要放在高一級(jí)層次下面，文章的提綱才會(huì)顯得合乎邏輯。