進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，是為了進(jìn)一步考察論文的真實(shí)性，考察作者對(duì)論文的把握，考察作者的綜合水平，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力。具體來(lái)說(shuō)，其目的性主要分為以下幾個(gè)方面。

1、考察作者的臨場(chǎng)論證能力

   在電子版的論文中，很多問(wèn)題還沒(méi)有充分的展開細(xì)說(shuō)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候受到篇幅的限制，也可能是作者認(rèn)為沒(méi)有必要展開細(xì)說(shuō)。還有可能是作者本人認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致的。針對(duì)于這些問(wèn)題，答辯提問(wèn)環(huán)節(jié)一般都會(huì)讓作者進(jìn)一步說(shuō)明原因，從而進(jìn)一步確認(rèn)作者對(duì)論文的認(rèn)識(shí)和理解以及現(xiàn)場(chǎng)論證的能力。

2、考察作者對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握廣度以及深度。

   撰寫論文，一方面可以考察出作者對(duì)知識(shí)的把握深度以及廣度，另一方面也能考察作者對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。很多學(xué)生掌握的知識(shí)不會(huì)融會(huì)貫通，不能很好的應(yīng)用于論文中，而是生搬硬套。所以通過(guò)論文答辯，會(huì)把論文中闡述不清楚和不全面的內(nèi)容，讓作者再?gòu)?fù)述一遍，考察作者對(duì)知識(shí)掌握的能力。

3、考察作者是否獨(dú)立完成的論文

   論文必須是在專家的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，不能投機(jī)取巧，采用下載和抄襲的方式。通過(guò)論文答辯的提問(wèn)，就能很好的辨明真?zhèn)?，暴露出作弊者，提高論文的質(zhì)量。

   總之，論文答辯的目的是很明確的， 學(xué)生們也不要試圖走捷徑，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的參加論文答辯，PaperKeey免費(fèi)查重軟件會(huì)給大家做出具體指導(dǎo)的。